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培训真的有用吗?这里有7个真实的故事,请查收

2019-09-27 18:28:08 培训发展

茂名市人才信息网导读:培训真的有用吗?这里有7个真实的故事,请查收 每一棵大树的成长都要接受阳光,也包容风雨。 封面摄影:《培图共享》社群成员@阿幸 文 | 培训经理指南主编 南哥 很多人只是把培训当做是学习的一种方式,其实还忽略了,除了获...


每一棵大树的成长都要接受阳光,也包容风雨。


封面摄影:《培图共享》社群成员@阿幸

文 | 培训经理指南主编 南哥


很多人只是把培训当做是学习的一种方式,其实还忽略了,除了获得知识外还可以收获更多,以下是南哥近10年的培训中一些真实的故事,分享给大家,期待能够对你的职业发展有所帮助。


01


小六是我在一家知名服装民企做领导力培训认识的80后,最早引起我注意的是他在课堂中提出了非常有见地的问题与看法。在两天的课程中,不管是听课还是做练习极为认真。课后的3个月很快过去了,历经多次的考试以及70多个学习任务综合训练后,小六以总分第一站在领奖台上,而最让我意外的是在颁奖典礼上CEO直接给前三名职位晋升一级,薪水加倍(这是项目之外的激励)


CEO在颁奖典礼上说:从学习中最能看出一个人的态度,如果你能力不行公司可以出钱培养你,如果公司培养你,你却不好好学习,那就是你的态度问题。大家有时间可以看一下小六同学的学员手册及学习发展手册(课后作业部分),封面磨掉了颜色不说,打开手册看里

面的内容,字迹公正,非常认真。而我们有少数同学却有着崭新的封面,作业字迹潦草,还有大面
积空白的地方~~~这就是差距。


02


这大概是10年前的一个《匠人品质》的心智课程中的90后学员,名字也不记得了,而他当时的QQ留言却留在我的脑海里:“谢谢老师的教诲,下个月我就去日本了,公司给了我六个月去日本工作与学习的机会”。


你需要知道的是:他只是公司的一名普通的班组长,这样的机会基本上是不太可能的。我问他为什么?他说:“您罚我们做俯卧撑的游戏中,我真的发现了自己的问题,正如你所说,结果由自己创造,且每个人都要为自己的结果负责。因此我不再抱怨工作累及工资低,而是每天坚持学日语,希望通过自己的努力改变自己的生活。”


幸运的是,在我的同级岗位上基本上没有人懂日语也没有人学日语,所以我有了这个机会。是或许这是讲师职业的一份特殊的荣耀与价值,在课堂上一句话,真的可能改变一个人。


所以同样参加培训,听了一门课,与听懂一门课真的很有差距。而这个懂或许真的会改变自己的人生轨迹。


03


这是一家总部在青岛的知名家电企业,70后产品总经理的故事,且叫他凯吧。一天晚上都10点多了,凯高兴地给我电话说:“老师,告诉你个好消息,我们国庆长假的促销方案一次沟通过了,我利用新学到的方法将促销方案的逻辑与结构重新架构了一遍。以前总是觉得老板太苛刻且听不懂自己的思路,现在看来真是自己知道的太少~~”  


其实听了很多课、看了很多书并不代表什么,真正有意义的是在理解的基础上,能够基于自己的工作场景灵活变通解决问题。


老师的责任是传道、授业、解惑,而实际应用却是自己的责任。不要用挑剔的眼光去学习,而是要反思如何才能举一反三,触类旁通,好的老师不常有,而自己的领悟却要经常有。


04


另外一个故事来自于一家世界500强的台湾企业,在培训结束之后的成果发布会上,听到一个为公司节省了近50万的成本项目改善案子。而改善方案的核心仅仅是来自于发自内心的改变:“主动的发现浪费、主动地杜绝浪费”。这个小组很有创意的将一个绕塑料膜的纸筒返回给供应商,供应商可以继续用,这样子就可以把单个原材料节省两块钱。而你需要知道的是当时这家公司,每天生产线每个月会用1万个,而有10条生产线,而这样的财务数据是在ERP系统中可以看到显性的财务指标。


如果把课后作业以及行动改善项目当成应付去做,你得到的是交了一份作业;而如果你当成了改善的机会,认真地去践行,不仅获得了真正的项目突破,更重要

的是发展了自己的能力与经验,即便公司没有给到晋升或加薪的机会,在下一次面试中这一定是你可以打动面试官最真实的素材。


05


这是来自

一个国有企业老厂长的故事,有一天快要下班了,这家公司的培训经理发来信息说:“胡老师,很感谢您的培训,这次领导力的项目真的很好”。


我说为啥?


对方说:“我们的老厂长自从参加过您的培训之后,找员工谈话竟然从四楼的办公室主动的去找员工,而不是像以前那样都是把我们叫到四楼....."。显而易见,这位老厂的改变,赢得了团队成员发自内心的认同。


我想表达的是并不是老师的课程有多好,而是要知道学习是一会儿的事,而功夫在课后,是否能够领悟课程的内涵并付诸于行动让改变发生,是一个善于成长的人与固步自封的最大区别。


人不怕有缺点,最怕的是无视缺点


06


五月的广州可以说已经进入了盛夏,一天下午收到了一盒喜糖与留言,具体说了什么已经不记得了,大概的意思是:感谢老师在您的领导力课程中给于我们认识的机会,在1对1小组的练习中我认识了二丫,而后期的2个多月的学习路径图让我们彼此了解,最终我追到了我心仪的女生~~~


其实南哥想说,如果男生上课的时候吊儿郎当,如果练习的时候不够投入,也许女生都不会喜欢你,成熟的女生会说:找一个爱你人不如找一个懂你的人。如果练习时不能够很好地使用课程中的同理心技巧,甚至有的人直接放对方飞机,那么就缺少了一次彼此了解的机会。因此,课堂培训中,特别是1对1的练习中是比较容易让你了解另外一个人的,或许培训真的为你带来爱情的契机。


07


后来我也特意访谈过故事一中的小六,问他是否所有的课程他都会如此认真,小六坦言在现实中好的课程还是有限的,大部分的课程依然是中庸的课程,并非能解决现有的问题。


于是,我问小六这样的课程你还会积极参与吗?甚至一些很烂的课程不是浪费时间吗? 


小六说:“的确会是这样的,但是我坚信既来之则安之,老师讲的东西或许现在对自己没有用,但是将来未必。”


其实倾听烂课也是另外一种的学习,即便这个课程真的没有任何的价值,还是可以利用课堂中的互动、发言、练习的机会认识更多的业务伙伴,对自己未来的跨团队合作肯定是有帮助的,或者一个游戏虽然不能学到什么,但是积极参加至少可以让自己开心,放松这未必是件坏事。


写在最后:其实在众多的培训中我会发现,课堂培训是能看到一个人最本质的东西,如果一个人上课的时候非常懒散,那么他的生活与工

作应该也是如此;如果一个人在课堂上认真学习与认真笔记,那么他的工作应该不会差到哪里去;如果一个人在小组内部被大家推选为组长,那么他多数情况下是有影响力的人;如果一个人敢于在课堂上与他人就事争论,而又不人身攻击,多数情况下是一个值得信任的人。


而你在课堂上的所有行为都构成了别人对你的综合印象,或许你不会发现5年后,你的同学中有人可能成为你的领导,而当初你给他留下的印象或许决定了你的职业生涯,因此真正优秀的人在课堂中一定会有优秀的表现,而这几乎与课程无关。


仅此写给培训管理者,期待这篇文章能够在组织内部建立积极向上的学习氛围;又写给偶尔或经常参加培训的你,期待你在课堂中能够有更多的收获与感悟,用你行为的轨迹构建你梦想的轨迹。

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